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　　四川高職教材分會(huì)“省級教改項(xiàng)目”結(jié)題驗(yàn)收會(huì)議取得圓滿成功

　　受四川省教育廳委托，四川省高等教育學(xué)會(huì)教材建設(shè)研究專業(yè)委員會(huì)高職高專分會(huì)(以下簡稱四川高職教材分會(huì))承擔(dān)的“省級教改項(xiàng)目”結(jié)題驗(yàn)收會(huì)議于2011年6月14日在成都市蜀蘭大酒店舉行。

　　這次結(jié)題驗(yàn)收的是2009年四川省教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)的“四川省2009～2012年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目”，共6項(xiàng)，具體如下：

　　P09589號，高職高專旅游類專業(yè)特色課程開發(fā)與教材建設(shè)，課題負(fù)責(zé)人為賈玉銘教授;

　　P09590號，基于職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)的高職高專大學(xué)英語教學(xué)與教材建設(shè)的研究與實(shí)踐，課題負(fù)責(zé)人為柳吉良教授;

　　P09591號，高職高專機(jī)械基礎(chǔ)系列課程與教材建設(shè)研究，課題負(fù)責(zé)人為賀元成教授;

　　P09592號，高職高專電子信息類專業(yè)核心教材的研究與建設(shè)，課題負(fù)責(zé)人為吳家碚教授;

　　P09593號，基于信息素質(zhì)和關(guān)鍵能力培養(yǎng)的高職高專計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)研究與實(shí)踐，課題負(fù)責(zé)人為楊明廣副教授;

　　P09594號，基于高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)開展的高等數(shù)學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐，課題負(fù)責(zé)人為黃小平教授。

　　結(jié)題驗(yàn)收專家組由四川省高等教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長唐朝紀(jì)教授、西南交通大學(xué)吳鹿鳴教授、成都電子機(jī)械高等?？茖W(xué)校校長朱晉蜀教授、四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長魏慶曜教授、成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長陳玉華教授、四川烹飪高等?？茖W(xué)校副校長陳云川教授、四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長吳明軍教授等七位專家組成，唐朝紀(jì)教授任專家組組長。

　　省教育廳高教處領(lǐng)導(dǎo)、四川高職教材分會(huì)及秘書處、各課題組主要成員以及課題支持單位高教出版社、科學(xué)出版社的代表等四十多人參加了會(huì)議，會(huì)議首先由四川高職教材分會(huì)副會(huì)長王永蓮教授主持。

　　四川高職教材分會(huì)會(huì)長陳傳偉教授向省教育廳領(lǐng)導(dǎo)及專家組介紹了四川高職教材分會(huì)成立以來的工作情況，他講到，學(xué)會(huì)成立之初，就在省教育廳的直接指導(dǎo)下，確定了“集合專家、立足省情、課題先行、各方配合、服務(wù)教學(xué)”的工作思路，并積極開展相關(guān)工作，重點(diǎn)推動(dòng)了“四川高職高專精品教材”建設(shè)課題研究，組織申報(bào)立項(xiàng)了學(xué)會(huì)的首批研究課題;他從高職教材建設(shè)的現(xiàn)狀、加強(qiáng)高職教材建設(shè)的措施以及在此基礎(chǔ)上開展的具體工作等三個(gè)方面系統(tǒng)闡述了四川高職教材分會(huì)開展教材建設(shè)研究的現(xiàn)實(shí)必要性，說明了集合專家、立足省情的課題先行策略及課題研究工作本身對四川高等職業(yè)教育發(fā)展和高職高專院校教學(xué)改革的重要推動(dòng)作用與意義。他在講話中指出，盡管四川高職教材分會(huì)的各項(xiàng)工作才取得了一個(gè)良好的開端，但已經(jīng)產(chǎn)生積極的影響，并受到了上級主管部門的充分肯定，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)號召本科院校要學(xué)習(xí)四川高職教材分會(huì)的理念與做法，增強(qiáng)在實(shí)施“人才強(qiáng)省”戰(zhàn)略和落實(shí)建設(shè)“西部人才高地”規(guī)劃等各項(xiàng)工作中的使命感和責(zé)任感。他著重指出：四川高職教材分會(huì)所取得的工作成績是與省教育廳及高教處領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷、指導(dǎo)和省內(nèi)各高職高專院校的大力支持分不開的。為此，他代表四川高職教材分會(huì)向省教育廳、省高教學(xué)會(huì)、省內(nèi)各高職高專院校和今天與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家以及課題組的老師們表示誠摯的感謝!

　　會(huì)議第二階段，在專家組組長唐朝紀(jì)教授的主持下，分別聽取了六位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人代表課題組所作的結(jié)題報(bào)告。

　　P09589號課題組對高職高專旅游類專業(yè)發(fā)展、課程設(shè)置和教材使用現(xiàn)狀進(jìn)行了較詳盡地剖析研究，結(jié)合省情和行業(yè)特征，首批重點(diǎn)選擇了普適性較強(qiáng)的旅游管理專業(yè)兩個(gè)專業(yè)方向，組建了兩個(gè)專門的研究團(tuán)隊(duì)，通過研究，形成了新的人才培養(yǎng)建議方案，并確定了首批12門特色課程及其配套教材建設(shè)方案指導(dǎo)意見;課題組成員將對課題研究取得的新的旅游類專業(yè)教學(xué)改革的新的理念與教材建設(shè)的新的指導(dǎo)思想等成果加以推廣應(yīng)用，以促進(jìn)高職高專旅游類專業(yè)教材建設(shè)上水平、出精品，并將有助于解決教學(xué)內(nèi)容陳舊且與學(xué)生職業(yè)崗位需求嚴(yán)重脫節(jié)和急需教材缺失等突出矛盾。

　　P09590號課題組采用了“調(diào)研-分析-制訂方案-設(shè)計(jì)策略-驗(yàn)證-總結(jié)”的研究路徑，為充分了解我省高職高專院校公共英語教育教學(xué)情況獲取了第一手資料，所獲得的調(diào)研信息及研究報(bào)告可為高職高專院校，特別是四川省高職高專院校公共英語課程教學(xué)的改革提供依據(jù);課題組所撰寫和發(fā)表的關(guān)于高職高專教材建設(shè)的系列論文有助于廣大公共英語課程教師了解和把握高職教材建設(shè)的過去、現(xiàn)在與將來;課題組擬定的《四川省高職高專大學(xué)英語教學(xué)改革的設(shè)想與實(shí)施方案》可供四川省各高職高專院校制訂教學(xué)計(jì)劃和大綱的參考材料;在這一課程教改方案基礎(chǔ)上編寫的教材不僅可供參研學(xué)校使用并提高公共英語教學(xué)質(zhì)量，也可供其它學(xué)校使用和參考，更重要的是由于教材的編寫有很多創(chuàng)新點(diǎn)，能在新的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面提供耳目一新的材料，為更好地處理英語教學(xué)中“學(xué)與用”關(guān)系呈現(xiàn)了新的思路和方法，更充分地體現(xiàn)了“以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語的能力為目標(biāo)”的思想和原則。

　　P09591號課題組通過對我省高職院校制造類專業(yè)的機(jī)械基礎(chǔ)系列課程和教材建設(shè)的研究，找準(zhǔn)高職院校制造類專業(yè)的學(xué)生究竟需要怎樣的機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)和能力構(gòu)成，形成適合高職特點(diǎn)的較為完整的機(jī)械基礎(chǔ)課程體系，取得的成果可用于我省開設(shè)了制造類相關(guān)專業(yè)的學(xué)校，將有助于解決制造類專業(yè)學(xué)生究竟需要怎樣的機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)和專業(yè)基本能力等問題。并為制造類各相關(guān)專業(yè)提供了可供借鑒的專業(yè)人才培養(yǎng)建議方案;在此基礎(chǔ)上建設(shè)一批適合我省高職院校制造類專業(yè)特點(diǎn)的機(jī)械基礎(chǔ)系列教材，為學(xué)生就業(yè)、特別是踏入社會(huì)以后的可持續(xù)發(fā)展以及學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的機(jī)械基礎(chǔ)。

　　P09592號課題組通過對川內(nèi)高職高專院校電子信息類專業(yè)的設(shè)置、四川省區(qū)域經(jīng)濟(jì)與電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、就業(yè)市場的需求、專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定、開展的校企合作內(nèi)容與形式等方面的重點(diǎn)信息收集與分析，借鑒以德國“基于工作過程導(dǎo)向的職業(yè)教育課程改革理念與方法”為代表的國外先進(jìn)的職業(yè)教育理念和方法，分四個(gè)子項(xiàng)目對本課題進(jìn)行了研究，形成了符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的電子信息類專業(yè)人才培養(yǎng)方案、符合職業(yè)教育規(guī)律的專業(yè)課程體系、以及在其支撐下的專業(yè)核心教材體系、專業(yè)核心教材等研究成果。課題組研究成果的推廣應(yīng)用，將對四川省高職高專院校電子信息類專業(yè)人才的培養(yǎng)水平和質(zhì)量的提升起到進(jìn)一步的促進(jìn)作用。

　　P09593號課題組采用了“分析調(diào)研-明確課程定位-設(shè)計(jì)教學(xué)策略-構(gòu)造教學(xué)資源-教學(xué)驗(yàn)證-總結(jié)提高”的研究路徑，對我國從中小學(xué)信息技術(shù)類課程和大學(xué)不同學(xué)科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)際教學(xué)效果進(jìn)行了初步的調(diào)研。其調(diào)研結(jié)果為課程定位和課程改革提供了一定的事實(shí)和理論基礎(chǔ);課題組借鑒國外“信息素養(yǎng)”和“關(guān)鍵能力”培養(yǎng)的概念，提出以“信息素養(yǎng)”的概念來統(tǒng)合中小學(xué)直至大學(xué)和研究教育中的信息技術(shù)類課程培養(yǎng)目標(biāo)，以提高學(xué)生的信息“獲取—分析—處理—應(yīng)用”能力為最終目的的教學(xué)理念，并以此來定位課程和整合教學(xué)資源。這種思想對于高職高專計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革具有較強(qiáng)的參考價(jià)值。課題研究的后續(xù)成果之一—《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》和《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教材》已于2010年8月正式出版，并在省內(nèi)7所高職高專院校投入使用，反映效果良好;另一項(xiàng)后續(xù)成果—“基于關(guān)鍵能力培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助平臺(tái)的建設(shè)”取得階段性成果。其中，由課題組成員開發(fā)的“四川省計(jì)算機(jī)等級考試(一級)系統(tǒng)”已在四川計(jì)算機(jī)等級考試中心投入使用;通用教學(xué)輔助平臺(tái)已通過立項(xiàng)并計(jì)劃于2012年4月進(jìn)行系統(tǒng)測試。這些成果的取得對于改革高職高專院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)具有明顯的引導(dǎo)作用。

　　P09594號課題組研究的路徑是“調(diào)研—分析—制定方案—多途徑實(shí)踐—總結(jié)”，對四川省高職高專學(xué)校高等數(shù)學(xué)課程的開設(shè)情況、教學(xué)情況、教材使用及編寫情況、各大類專業(yè)對數(shù)學(xué)的需求、教學(xué)改革情況、教師隊(duì)伍狀況、數(shù)學(xué)教學(xué)工作中存在的困難、問題和困惑等方面進(jìn)行了廣泛調(diào)研，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)歸納和方差分析等方法對調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，在研究和借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理念和國家示范院校建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，形成了符合現(xiàn)代高職教育要求的高等數(shù)學(xué)教學(xué)理念、改革思路和教學(xué)方案。形成的調(diào)研報(bào)告為了解四川省高職高專數(shù)學(xué)教學(xué)情況提供了第一手資料;形成的“四川省高職高專高等數(shù)學(xué)教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)施方案”和撰寫的論文，對推進(jìn)全省高職高專數(shù)學(xué)教學(xué)改革具有借鑒和指導(dǎo)意義;在課題研究基礎(chǔ)上編寫的教材有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、解決難學(xué)和理論與實(shí)際脫節(jié)等問題，從而有助于提高數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量。

　　驗(yàn)收專家組聽取了項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的匯報(bào)后，審閱了有關(guān)材料，經(jīng)過認(rèn)真討論，專家組組長唐朝紀(jì)教授宣布：六個(gè)項(xiàng)目的研究工作扎實(shí)，已取得預(yù)期成果，建立的校企結(jié)合的教材建設(shè)研究工作機(jī)制和相關(guān)課題研究取得的成果得到校、企的認(rèn)可，具有國內(nèi)領(lǐng)先水平，推廣價(jià)值很大，驗(yàn)收合格，同意結(jié)題。

　　專家組成員們在正式結(jié)論宣布之后，還分別發(fā)表了個(gè)人講話，在向四川高職教材分會(huì)及各課題組成員表示祝賀的同時(shí)，他們著重指出：

　　1.四川高職教材分會(huì)開展的教材建設(shè)研究工作是一件“功德無量”的大好事，指導(dǎo)思想很好，創(chuàng)新性體現(xiàn)在在工作推動(dòng)中的多個(gè)方面。校、企、行有機(jī)整合，充分發(fā)揮其在教材建設(shè)研究工作中的資源優(yōu)勢與作用來開展相關(guān)工作的理念與方法得當(dāng);

　　2.四川高職教材分會(huì)“集合專家，課題先行”的理念與實(shí)踐，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，突破了個(gè)人“人自為戰(zhàn)”的狹小圈子。方法上，一方面進(jìn)行廣泛而深入的調(diào)研、走訪;另一方面，提倡學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)相結(jié)合，走產(chǎn)學(xué)研合作之路，研究成果應(yīng)用推廣價(jià)值大，有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將會(huì)產(chǎn)生很好的社會(huì)效益。在此基礎(chǔ)上，今后的工作觀念與方法還要進(jìn)一步勇于創(chuàng)新。

　　3.教材建設(shè)是一個(gè)長期的、基礎(chǔ)性的工作，這個(gè)過程不可能一蹴而就，因此要有長期堅(jiān)持下去的思想準(zhǔn)備，要作好規(guī)劃，逐步實(shí)施;希望大家“仰望星空”、腳踏實(shí)地，繼續(xù)推動(dòng)相關(guān)工作。教材不是教學(xué)資源的唯一形式，四川高職教材分會(huì)要出理念，尤其要在如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面開展研究，創(chuàng)新型人才的標(biāo)志是創(chuàng)新能力，要培養(yǎng)創(chuàng)新能力首先要樹立創(chuàng)新意識(shí)，這方面有許多工作可以去做。

　　4.課題組的研究探索還需繼續(xù)深化，研究成果在理念認(rèn)識(shí)層面上還要進(jìn)一步提高，要結(jié)合區(qū)域性人才培養(yǎng)需求的變化，站在人才培養(yǎng)方案整體解決的高度來繼續(xù)完善現(xiàn)有課題研究，要基于高素質(zhì)、高技能人才的培養(yǎng)去研究，注意與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對接，研究目標(biāo)要定位在建立專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、建立課程標(biāo)準(zhǔn)，從專業(yè)或?qū)I(yè)群教學(xué)資源庫建設(shè)和課程教學(xué)資源建設(shè)整體方案設(shè)計(jì)的角度來加強(qiáng)對教材的建設(shè)與應(yīng)用方面的指導(dǎo)，在教材建設(shè)中要設(shè)計(jì)好留出院校教學(xué)資源建設(shè)配套的接口，以增強(qiáng)教材建設(shè)成果普遍推廣應(yīng)用時(shí)的適應(yīng)性，并能夠滿足院校校本特色教學(xué)資源建設(shè)的需要。

　　5.要注意引導(dǎo)教材建設(shè)成果的多樣化，如多媒體課件、光盤、案例等形式都應(yīng)有所體現(xiàn)，使教材建設(shè)成果更具有時(shí)代性、先進(jìn)性，以形成對前期研究成果的更好地支撐;課題組要繼續(xù)整理取得的成果，成果形式不僅是“教材”，還要將相關(guān)的理論成果以論文的形式反映出來，以形成更廣泛的影響和發(fā)揮更大范圍的推動(dòng)作用。

　　6.希望政府加大對高職高專課程建設(shè)、教材建設(shè)的力度，應(yīng)該將其納入政府規(guī)劃，以保證有更多的經(jīng)費(fèi)支持。

　　7.要積極推廣宣傳，建議通過簡報(bào)的形式，加大對工作的宣傳力度。

　　省教育廳高教處趙錦棻調(diào)研員長期以來一直對四川高職教材分會(huì)的工作給予了支持與指導(dǎo)，為促進(jìn)四川高職教材分會(huì)各項(xiàng)工作健康有序的開展傾注了大量的心血。他在專家組講評之后也作了講話，他說：看到四川高職教材分會(huì)的工作卓有成效，課題組研究工作扎實(shí)認(rèn)真、成果豐富，為此感到很欣慰，這是四川高職教材分會(huì)全體同仁以推動(dòng)四川高職高專精品教材建設(shè)為己任的高尚品德的最好體現(xiàn)，是四川高職教材分會(huì)在教育教學(xué)改革中發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢的成功嘗試;下一步，要群策群力，進(jìn)一步搭建好“四川高職教材分會(huì)”這一四川高職高專精品教材建設(shè)研究與成果交流的開放性平臺(tái)，團(tuán)結(jié)更多愿意為四川高職高專精品教材建設(shè)作出貢獻(xiàn)的力量，為四川高職高專院校、為學(xué)生、為教學(xué)更好地服務(wù)。

　　最后，省教育廳高教處周雪峰處長做了總結(jié)性發(fā)言。他首先代表高教處對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師投入的熱情和心力表示感謝!他還特別感謝電子高專，在推動(dòng)四川高職高專精品教材建設(shè)與研究的工作中表現(xiàn)出了“老高?！钡纳鐣?huì)責(zé)任感和思想境界。他指出“課題先行”的內(nèi)涵可細(xì)化為“課題引領(lǐng)，研究先行，過程優(yōu)化，機(jī)制保障”。以課題作載體納入工作，起點(diǎn)高;研究先行，即首先要研究需求，包括社會(huì)需求和學(xué)生個(gè)人全面發(fā)展的需求，而提高質(zhì)量最終是看對這兩個(gè)需求的滿足程度;良好的機(jī)制即組織化與市場化相結(jié)合，組織化保證有效的監(jiān)督，保證建設(shè)的方向與效率，市場化保證資源合理的配置。周處長還指出，理念起點(diǎn)高，操作就高。我們要深刻理解“教材觀”，“教材觀”涉及到許多觀念，如“學(xué)生觀”、“知識(shí)觀”、“教學(xué)觀”、“職教觀”、“質(zhì)量觀”等等。只有深刻認(rèn)識(shí)“教材觀”才能理解其它的觀念。目前，我們所出的成果不能僅僅著眼在出幾本書，要“高位求進(jìn)”，教材建設(shè)將邁上新的臺(tái)階，高教改革也將邁上新的臺(tái)階。

　　通過此次結(jié)題會(huì)，與會(huì)人員不僅交流了課題研究的成果，還接受了一次教育教學(xué)改革和教材建設(shè)新思想、新理念的啟迪和提升。省教育廳、省高教學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和驗(yàn)收專家對四川高職教材分會(huì)工作思路與目標(biāo)給予的高度肯定，將更加堅(jiān)定四川高職教材分會(huì)廣大成員的信心，促進(jìn)我們在推動(dòng)四川高職高專精品教材建設(shè)和深化教育教學(xué)改革的相關(guān)工作中發(fā)揮出更加積極的作用。

　　感謝四川高職教材分會(huì)理事單位——高等教育出版社、科學(xué)出版社對課題研究的大力支持，感謝省內(nèi)各高職高專院校和老師們對學(xué)會(huì)工作的大力支持。

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