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　　教學(xué)方式不斷變革，實(shí)踐項(xiàng)目也同步發(fā)力。南京工業(yè)大學(xué)打造新的智能制造實(shí)踐平臺(tái)，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目把不同專業(yè)的學(xué)生會(huì)聚在一起，在實(shí)習(xí)、競(jìng)賽、創(chuàng)新項(xiàng)目等實(shí)踐中鍛煉專業(yè)群學(xué)生的跨界融合能力。

　　此外，專業(yè)群還確立了以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新超越意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神為重點(diǎn)的專業(yè)群課程思政目標(biāo)，落實(shí)于各專業(yè)的課程教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，提升學(xué)生服務(wù)智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思想認(rèn)識(shí)。

　　南京工業(yè)大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)2016級(jí)學(xué)生杜永亮是第一批接受智能制造專業(yè)群跨界融合能力培養(yǎng)模式的學(xué)生之一，他主修自動(dòng)化專業(yè)，在“工程項(xiàng)目管理”的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到需要更多的經(jīng)濟(jì)管理類知識(shí)，又輔修了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與審計(jì)作為第二專業(yè)，跨了自動(dòng)化類、計(jì)算機(jī)類、管理類、工藝類等4類專業(yè)。

　　智能制造作為系統(tǒng)工程，涉及機(jī)械工程、控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多個(gè)學(xué)科。近年來(lái)，南京工業(yè)大學(xué)電氣工程與控制科學(xué)學(xué)院深入羅克韋爾、浙江中控、揚(yáng)子石化等11家智能制造企業(yè)，開展實(shí)地調(diào)研，探索出了智能制造專業(yè)群培養(yǎng)新模式。

　　以上就是南京工業(yè)大學(xué)將打打造新的智能制造實(shí)踐平臺(tái)的相關(guān)信息。如果還有問題需要解決，歡迎各位同學(xué)查詢在職博士招生信息網(wǎng)。

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