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　　隨著日本作為留學(xué)目的地選項的熱度逐年上漲，除了傳統(tǒng)學(xué)術(shù)學(xué)科以外，音樂類留學(xué)也越來越熱門。那么，去日本留學(xué)音樂教育類專業(yè)怎么樣?

　　除了實(shí)技類，一般比較熱門的還有音樂教育這一方向。音樂教育學(xué)主要面向?qū)韺Τ蔀橐魳防蠋?，或從事合唱、吹奏樂指?dǎo)感興趣的同學(xué)。音樂教育學(xué)不僅要求對器樂、聲樂、作曲的全面掌握，同時也要學(xué)習(xí)教育理論，音樂實(shí)踐的指導(dǎo)方法。

　　日本的學(xué)校音樂教育作為亞洲地區(qū)的領(lǐng)頭羊，不同于歐美模式的過于自由，但又吸收歐洲傳統(tǒng)音樂教育的精髓將其本地化，尤其在合唱指導(dǎo)方面較為突出。在吹奏樂指導(dǎo)的學(xué)習(xí)中，還會學(xué)習(xí)指揮和編曲。

　　在教育類專業(yè)中，還有一個新興的分支：音樂治療(音樂療法)。

　　不論是積極向上的作用還是消極不良的影響，音樂能夠調(diào)節(jié)人的身心健康是古今中外都大家都多少有所了解的現(xiàn)象，但直至20世紀(jì)中期，音樂療法才正式作為一項治療方式進(jìn)入學(xué)術(shù)界，作為兩次世界大戰(zhàn)之后的需求主要在歐美地區(qū)得到實(shí)踐，現(xiàn)已形成為一項普遍的社會職業(yè)。

　　除了一般大家能想到的心理、精神疾病的治療，在一般醫(yī)療環(huán)節(jié)中音樂治療可運(yùn)用于分娩、麻醉、癌癥康復(fù)、臨終關(guān)懷等環(huán)節(jié);在教育行業(yè)，社會服務(wù)行業(yè)也有對音樂療愈師的需求，特別是在自閉兒童、留守兒童、高齡老人的心理健康關(guān)懷方面。

　　日本的音樂治療發(fā)展始于70年代，現(xiàn)在有日本音樂療法學(xué)會設(shè)立的音樂療法士資格認(rèn)證。中國的音樂治療于80年代起步，1989年成立了中國音樂治療學(xué)會，隨著資格認(rèn)證和職業(yè)化的推進(jìn)，也在蓬勃發(fā)展中。

　　音樂治療涉及范圍橫跨音樂、教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)，對有音樂基礎(chǔ)，又富有愛心樂于助人的同學(xué)來說，是能夠發(fā)揮個人特長的好機(jī)會。

　　去日本留學(xué)音樂教育類專業(yè)怎么樣?通過上面的介紹，大家都清楚了吧。當(dāng)然文章所能夠介紹到的內(nèi)容十分有限，所以如果大家有其他的疑問可以向在職博士招生信息網(wǎng)或者我們的在線老師提出問題。

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