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　　提高教育教學(xué)能力，培養(yǎng)社會優(yōu)秀人才——人文體育與設(shè)計學(xué)院舉行青年教師講課大賽

　　課堂教學(xué)，是人才培養(yǎng)的主陣地，教學(xué)質(zhì)量的高低是決定我校培養(yǎng)人才優(yōu)秀與否的關(guān)鍵要素。向教師要質(zhì)量、向課堂要質(zhì)量，是這些年來我們努力的方面。因此，為了更好的踐行學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的方針，為了提高教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)水平，我院于2017年12月，在體育場109教室舉行了2017人文體育與設(shè)計學(xué)院青年教師講課大賽。全學(xué)院老師參加并觀看了此次比賽。

　　首先，院長助理何文濤就此次比賽做了簡要講話，他指出此次比賽的意義在于提高教師的教育教學(xué)能力，相互交流教學(xué)經(jīng)驗與方法，共同促進教學(xué)教育質(zhì)量的提升，并鼓勵大家積極參與此次活動。此外，何文濤老師還進一步指出了教師應(yīng)有的責(zé)任心和態(tài)度的問題，希望各位教職員工能夠做好課前準(zhǔn)備，充分了解學(xué)生學(xué)情，增強課堂互動。最后，就此次講課比賽的規(guī)則進行了簡要說明，此次比賽的評審由教師委員會擔(dān)任，評委們將會就不同方面進行打分，希望各位參賽的老師們可以講出自己的風(fēng)采，講出自己的水平。

　　此次比賽有八位老師參與，出場順序由抽簽決定。第一位進行講課的老師是進行拳擊教學(xué)的王圣鑫老師，他用生動豐富的PPT向我們講解了這門課程的教學(xué)要求，學(xué)情以及自己的教學(xué)方法等。通過這簡短的十五分鐘時間，也向大家普及了許多關(guān)于拳擊的知識。第二位講課的教師是從事軟件應(yīng)用教學(xué)的萬鯉菠老師，除了對課程的分析之外，萬老師特別說明了他的教學(xué)注重運用生活中的實例，讓學(xué)生能真切體會到自己所學(xué)課程與自己的生活的聯(lián)系。第三位進行講課的老師是從事交互界面教學(xué)的鄧潔茹老師，鄧老師指出，理論學(xué)習(xí)是一個重點，但學(xué)生會覺得枯燥，所以，她在教學(xué)中會運用各種例子來對理論知識進行形象化，具體化的說明。第四位進行講課的老師是教授網(wǎng)球的蔡媛怡老師，在她的課堂上，她首先會對學(xué)生進行一個網(wǎng)球知識的普及，讓同學(xué)們對網(wǎng)球有更全面的認識，進行了教材分許以及授課方式的說明。第五位進行講課的老師是張麗老師，所教課程是瑜伽。由于瑜伽是外來運動，張老師說，她在第一節(jié)課上也會著重向同學(xué)們介紹瑜伽的發(fā)展以及中國健身瑜伽的發(fā)展現(xiàn)狀。在平時的授課中采用老師傳授，單人練習(xí)，雙人練習(xí)糾錯，老師糾錯的模式，讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)。接下來進行講課的老師是從事游戲原畫教學(xué)的李驍瀟老師，李老師用豐富的圖片資料講解了游戲原畫這門課程的教學(xué)要求，他自己獨特的教學(xué)方式，他喜歡調(diào)動學(xué)生的興趣，讓他們挖掘出游戲背后的一些要素，而這些要素，恰恰是教學(xué)內(nèi)容，這樣，同學(xué)們才會有更大的興趣去學(xué)習(xí)。第七位進行講課的老師是定向運動這門課程的周開霞老師，由于定向運動是一項新興起的運動，所以周老師先放了一段視頻，讓大家了解了什么是定向運動。之后，就定向運動，周老師進行了認識定向地圖這一內(nèi)容的講課，周老師從組成定向地圖的各個要素講起，展示了許多圖片，還安排了課堂小游戲與測驗，教學(xué)加簡單的游戲互動，能讓同學(xué)們的課堂參與度更高。最后一位講課的老師的講授工業(yè)設(shè)計史的王丹萍老師，王老師分析了這門課程的學(xué)情以及教學(xué)大綱，提出了自己的分析與看法，理論學(xué)習(xí)是枯燥的，在進行工業(yè)設(shè)計史的教學(xué)時，增加課堂的趣味性，同時，不只是講解書本的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)耐卣箷屚瑢W(xué)們更有興趣去學(xué)習(xí)。

　　根據(jù)各評委的打分，決出了此次青年教師講課比賽的優(yōu)勝者。一等獎獲得者：王丹萍、張麗、萬鯉菠;二等獎獲得者：王圣鑫、周開霞、李驍瀟、蔡媛怡、鄧潔茹。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分別給他們頒發(fā)了獲獎證書和移動硬盤獎品。

　　此次比賽的意義不單單在于比賽本身，更在于通過這樣的活動，明確學(xué)院的主要責(zé)任就是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，課堂是最重要的戰(zhàn)場，如何來培養(yǎng)學(xué)生，怎樣培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生成長成才，是每一個教育工作者所必須思考和回答的問題。每一位老師，都應(yīng)該本著對黨教育事業(yè)的熱愛，不斷的提高教育教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生，讓他們成為有人文情懷，有品德，有思想、有專業(yè)能力和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才。

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