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　　他山之石可攻玉，朋輩之學(xué)宜共享—外語(yǔ)系進(jìn)行交流學(xué)習(xí)專(zhuān)題教研活動(dòng)

　　外語(yǔ)系高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷采用多種形式提升青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平和科研能力，積極依托國(guó)內(nèi)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)科培訓(xùn)，努力幫助教師們拓展視野，交流學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，派出各年齡層次的骨干教師代表，認(rèn)真參會(huì)學(xué)習(xí)，并多次組織專(zhuān)題交流學(xué)習(xí)教研活動(dòng)。2019年4月24日下午，外語(yǔ)系組織近期參加教學(xué)科研培訓(xùn)的青年教師在大學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)中傳達(dá)會(huì)議精神，分享學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)行研討交流。

　　曾箏老師首先分享了她參加“2019年全國(guó)高校智慧教學(xué)暨“金課”建設(shè)研討會(huì)”的會(huì)議內(nèi)容。該次會(huì)議以“智慧教學(xué)與金課建設(shè)”為主題，深入貫徹了全國(guó)教育大會(huì)精神，全面落實(shí)新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議部署和《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見(jiàn)》，加快推進(jìn)高校課程建設(shè)，推動(dòng)課程教學(xué)改革創(chuàng)新，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+教育深度融合，推動(dòng)課堂教學(xué)革命性變化，全面提高高校人才培養(yǎng)能力。曾老師還跟大家分享了課堂教學(xué)中雨課堂的使用經(jīng)驗(yàn)，并探討智慧教學(xué)與“金課”建設(shè)的個(gè)人體會(huì)。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享與研討交流，幫助老師們拓展了視野、更新了理念，從而推動(dòng)我系大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)建設(shè)和改革，提升課程教學(xué)質(zhì)量。

　　接下來(lái)?xiàng)铕ミb老師跟大家分享了她在杭州參加《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》與考試對(duì)接實(shí)踐”研修班的心得體會(huì)。該研修班由教育部高校外語(yǔ)指導(dǎo)委員會(huì)與高等教育出版社聯(lián)合主辦，教育部考試中心外語(yǔ)測(cè)評(píng)處處長(zhǎng)吳莎，外指委主任、浙江大學(xué)副校長(zhǎng)何蓮珍，高等教育出版社外語(yǔ)出版事業(yè)部主任肖瓊等專(zhuān)家在會(huì)上均作了重要主題報(bào)告。楊馥遙老師介紹了《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》英語(yǔ)能力測(cè)評(píng)“量同衡、車(chē)同軌”的編制理念，并以浙江大學(xué)為例向老師們展示了《量表》在國(guó)內(nèi)外考試對(duì)接方面取得的新進(jìn)展。楊老師還采用互動(dòng)問(wèn)答的方式，讓教師熟悉和了解《量表》的部分評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。從宏觀、中觀、微觀三個(gè)層次刷新了外語(yǔ)系老師們對(duì)《量表》及其在考試中應(yīng)用的認(rèn)知。

　　林蔚老師帶領(lǐng)我系教師學(xué)習(xí)了教指委副主任、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)博士生導(dǎo)師、上海市英語(yǔ)教育教學(xué)研究基地首席專(zhuān)家束定芳教授《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與國(guó)際化人才培養(yǎng)》的專(zhuān)題講座。束定芳教授認(rèn)為，新時(shí)期大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的定位應(yīng)與國(guó)際化人才培養(yǎng)目標(biāo)接軌，通過(guò)多種模式為培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際化人才能力服務(wù)。在具體到我校人才培養(yǎng)方面，應(yīng)結(jié)合我校特色，應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)選擇或融合不同教學(xué)模式，同時(shí)不斷拓展學(xué)生的國(guó)際視野，提升他們參與國(guó)際交流和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的能力。同時(shí)林老師以南京林業(yè)大學(xué)為例，分享了其多元化大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式，以期對(duì)我校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的深入找出新的視角和突破點(diǎn)。

　　最后青年教師何夢(mèng)捷老師和李絲貝老師共同分享了由中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)、外語(yǔ)教育技術(shù)研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、《外語(yǔ)電化教學(xué)》期刊編輯部、上海外語(yǔ)音像出版社主辦，貴州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院承辦的首屆“大數(shù)據(jù)背景下外語(yǔ)教學(xué)與科研創(chuàng)新研討會(huì)暨首期‘愛(ài)未來(lái)’外語(yǔ)教育技術(shù)科創(chuàng)工作坊”的會(huì)議精神。她們分享了來(lái)自全國(guó)高校十五位語(yǔ)言學(xué)、翻譯學(xué)、教育技術(shù)學(xué)和信息科技領(lǐng)域的知名專(zhuān)家、學(xué)者的主旨報(bào)告。報(bào)告從不同的視角闡述了大數(shù)據(jù)背景下外語(yǔ)教育的發(fā)展?fàn)顩r，并對(duì)數(shù)據(jù)化、信息化與智能化的教學(xué)與科研范式進(jìn)行了獨(dú)到的闡釋。來(lái)自《中國(guó)翻譯》期刊執(zhí)行主編楊平題為“對(duì)全球化、信息化時(shí)代翻譯研究路徑的幾點(diǎn)思考”的報(bào)告，介紹了當(dāng)下我國(guó)翻譯理論研究的路徑、特點(diǎn)和趨勢(shì)。以上分享幫助全體老師們了解了外語(yǔ)界科研新動(dòng)態(tài)以及外語(yǔ)界跨學(xué)科交叉融合的重要意義。

　　整個(gè)分享專(zhuān)題活動(dòng)結(jié)束后，常淑麗主任進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，充分肯定各位匯報(bào)老師準(zhǔn)備充分，內(nèi)容詳實(shí)，引發(fā)了在座認(rèn)真聆聽(tīng)的全體老師的深思?！八街梢怨ビ瘛保瑏?lái)自朋輩的介紹對(duì)于對(duì)一線(xiàn)教學(xué)和科研的求索有很好的啟發(fā)和借鑒作用。切實(shí)掌握外語(yǔ)教育教學(xué)的最新進(jìn)展和先進(jìn)理念，對(duì)于深化教學(xué)改革，打造金課，提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)都可以起到事倍功半的作用。

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